耶稣会教育

[拼音]:yesuhui jiaoyu

[英文]:education of Jesuits

耶稣会是16世纪天主教会为了对抗宗教改革而成立的一个反改革的组织。1534年由西班牙贵族军官、天主教的狂热信徒依纳爵·罗耀拉创立于巴黎。1540年得到教皇保罗三世认可。耶稣会采用严密的军事组织形式。它除了传播天主教影响群众,利用忏悔使人服从教会外,对教育工作也十分重视,把教育作为争取青年,巩固天主教会影响,对抗宗教改革的主要方式。1584年,欧洲各国耶稣会的代表在罗马集会,制定了《教育法令》,并于1599年公布。这个法令在以后三个世纪中,成为世界各地耶稣会教育的最高准则。

耶稣会标榜实施平等的教育,声称“教育不可因贵贱贫富而异”。但实际上,为了与新教争夺宫廷僧侣和天主教大学神学教授的职位,他们一般排除小学教育,而尽力为贵族阶级服务,不仅开办训练神甫的僧侣学校,还开办很多普通中等和高等学校。他们设立的学校称为学院(college),分初级学院(lower college)和高阶学院(upper college)两部。初级学院为五个年级,修业6年(其中五年级为 2年),相当于中学;高阶学院通常修业3年,相当于大学的文科。有些学校,在此基础上设立5年的神学部。

耶稣会的学校以组织的严密性著称。《教育法令》详细规定了学级编制、学校装置、课程内容和教学方法。耶稣会对教师的培养十分重视,实施了系统的师资训练,对师资的要求作出了严格的规定。因为耶稣会学校有较高的教学质量,从而吸引了统治阶级和富商子弟进校学习。

耶稣会的教育目的是培养学生对天主教绝对的盲目的服从。他们有句名言:“目的创造手段”。为了把学生培养成驯服于教会的忠实信徒,他们采取了多种对学生加强控制和精神奴役的手段。他们提倡表面温和的纪律和伪善的态度,把假意的抚爱与恐吓欺骗交织在一起。例如,修建优美的校舍,改善教学装置,全部实行寄宿制,规定较多的假日。同时,建立了对学生的监视制度,表扬学生谄媚和屈从于教师和教会的作风,提倡学生相互之间暗中窥视告密,造成学生之间相互猜疑与不和睦,以便达到对学生的管理。耶稣会教师一般已不采用中世纪早期学校中盛行的体罚,而是规定了一些侮辱学生自尊心的惩罚方法,并且不由教师亲自执行,而由校工执行。

耶稣会学校的教学内容,主要是七艺和神学。学校也重视体育,但目的不在增进学生的健康,而在要求青年能为“上帝的更大光荣”而忍受痛苦。一切教学都用拉丁语进行,同时也讲授希腊语。在文法和修辞学中,包括了文学、历史和地理知识。在几何学中包括了算术知识。他们重视教学的计划性,严格规定教学日程和教学程式。教学方法主要是教师口授,学生笔记。耶稣会学校也注重激发学生的学习积极性,如采用直观教学,利用竞争鼓励学生努力学习等。

耶稣会学校特别重视知识的检查与复习,以巩固学习的成果。他们的格言是:“重复为学习之母”。另外,学校每周围绕所学的课业举行公开辩论,成绩优异者给予奖励。

耶稣会教育的特点,是极端的保守主义、宗教狂热及对天主教权威的绝对服从等。耶稣会成立以来,天主教国家特别是义大利、西班牙、法国的大部分中等、高等学校都被该会所控制。耶稣会学校曾遍布世界各地。

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